新华日报记者 李嘉豪
“大家好，周四下午银龄课堂举办心肺复苏和AED使用教学，欢迎参加！”在江苏省如皋市如城街道龙游河村的活动群里，这样的通知几乎周周都有。8月6日下午2点，记者来到龙游河村村委会活动室，一堂应急救护课程刚刚开始。
“做心肺复苏的时候，要让患者躺平，打开气道。救助过程中首先要注意保护好自己。”来自龙游河村卫生室的医生用如皋话讲授操作要点，“做心肺复苏的同时等待AED到来，设备操作时注意电极粘贴位置，完成电击后要继续进行按压。哪位上来体验一下？”
医生话音刚落，村民李六妹自告奋勇上前尝试。她把双手交叠压在心肺复苏模拟人胸口，手臂绷得笔直，嘴里数着拍子按压。旁边的医生弯下腰，把她的手腕又往上托了托，“对，就这样，别怕使劲。”体验过后，李六妹依然兴致勃勃地观看其他人体验，不时和医生、村民交流救助细节。“真要遇上谁在家里摔了、晕了，自己不用干等着，也能上手救人。”她说。
如皋人长寿，老年人普遍活力满满。龙游河村现有3200多人，60岁以上的约1200人，年轻人大多去了城里。“最怕的不是老人多，而是怕老人情感空虚、生活无趣。老年人自尊心都很强，交流时他们更愿意被称作‘老同志’而非‘老年人’。”村党支部书记单小平告诉记者，农村老人闲不下来，每天都要干农活、找事做，身体条件大多很好，银龄课堂的课程选择要因地制宜。
反诈、救护、饮食……结合农村老人的生活习惯，龙游河村并不追求用活动填满老人日常生活，而是以大家的实际需求为导向，设置实用性强的课程，受众面向全龄。采访中，单小平讲起最近发生的一桩事：村里有位老人在社交平台刷到“高价回收古币”的帖子，便计划将家里的钱币卖出大赚一笔。这让单小平一下子警觉起来，他搜索类似案例，又打电话咨询派出所，确认是诈骗后劝阻了老人。此后很多人找到单小平，希望银龄课堂多组织一些反诈课程，避免财产受损。
在如城街道，银龄课堂的课程按季度统筹设计一份巡回课表，把法律法规、交通安全、健康知识、八段锦等“必修课”打包送到各村社区，保证底线齐平。村社既吃大锅饭，也时常开小灶，课堂在固定课表上点单之外，还根据辖区老人喜好临时“加菜”。
空调房里，迎新社区举办的八段锦课程吸引了记者注意。老师赵文璧习武近40年，带“老学生”们一招一式地练。几十位老人学得认真，有基础的学员还帮助身边同学纠正动作。“太极拳、五禽戏、功夫扇……我们跟着赵老师学了很多有益于身体健康的项目，大家在一起心情也很愉悦。”79岁的王霞不仅在课堂上学，课后还积极参加其他各项活动。当天的八段锦课后，她又主动找到赵老师，询问动作细节。教室里，一对一的辅导课又开始了。
办课堂最大的难处，不在场地在老师。如城的办法是“不外请、就地挖”。街道时常走访辖区退休教师、民警、村医、消防员、手工匠人等，分门别类攒成能人“技能包”、企业“公益包”、社会组织“服务包”。群众既是公共服务的受益者，也是美好生活的建设者。与“你好·邻居”社区治理品牌联动，银龄课堂变得可持续，各类资源流通共享，居民生活丰富充实。
进一步的升级，是站上讲台的“银龄合伙人”成为“银龄主理人”——老师们自己认领项目、带起队伍、负起责任。干部们总结升级的关键：不在于多开几门课，而在于把信任和舞台交给老人。龙游河村编织手艺人邵正淮前不久走进课堂教授技艺，“这堂课老师99岁，学生最小61岁。”单小平说，老人不再是被动服务的对象，而成为村社生活的主角。
迎新社区民政协理员朱佳琪介绍，银龄课堂有块隔代教育的金字招牌——心理咨询专家开设的“雉水父母学堂”，每周三或周四晚在社区书吧开讲，为带孙辈的老人辅导怎样带好孩子。被孙辈需要，对老人而言本身就是一种价值。“课程内容会制作成视频发进群聊，没来的老人也能灵活学习。”朱佳琪说。
仔细分析如城的养老经，其实很朴素：不包办、搭台子、给舞台，把分散的热心拢成可持续的力量，从单向管理走向多元共治。居民点单、社区派单、合伙人接单，一条闭环下来，资源活了，人情也近了。如皋市如城街道社会事业局副局长盛苏阳子介绍，街道正谋划推动新一轮课程制定，以实用化、多元化、常态化、共治化的老年教育服务平台，为建设全龄友好型街道注入银发活力和邻里温情。
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